La fuerza pícara

Los estudiantes de Física del nivel inicial del centro docente “Aprendamos discurriendo” tienen un profesor que les insiste una y otra vez en que los fenómenos que estudia esa materia solo se pueden abordar en el mundo actual realizando dos acciones. La primera, medir los valores numéricos de las magnitudes que aparecen en ellos y la segunda buscar las relaciones matemáticas entre esas magnitudes. Y cuando se precisa utilizar magnitudes que no se pueden medir directamente, hay que encontrar las relaciones que guardan con otras que si puedan medirse. Por supuesto, para hallar los valores de las mensurables es necesario usar instrumentos adecuados como cintas métricas, cronómetros, balanzas y otros.

En el caso de la medida de las fuerzas que hace un cuerpo sobre otro se utilizan dinamómetros, que los más sencillos son unos resortes que se colocan entre el cuerpo que hace la fuerza y el que la soporta. Y en la mayor parte de los casos, aunque esas fuerzas puedan también calcularse por sus relaciones con otras variables que sí sean medibles, pueden también ser medidas directamente.  Pero hay una excepción, la que el profesor llama “La fuerza pícara” magnitud usual que no puede ser medida por ese procedimiento. Ella es la fuerza de rozamiento entre las superficies de los cuerpos cuando deslizan unos sobre otros. Porque si aparece esa fuerza es por el efecto de frenado que sobre las rugosidades del cuerpo que se desliza hacen las del suelo sobre el que se produce el deslizamiento. ¿Cómo se puede medir sin intercalar el dinamómetro entre esos dos cuerpos?

Y de acuerdo con lo que indica la denominación del centro les presenta a los estudiantes experimentos sencillos en los que hay unos dispositivos de medida determinados que son lo único que pueden utilizar para calcular el valor de la fuerza de rozamiento. Les propone tres ensayos diferentes indicando que en cada uno de ellos solo pueden usarse los instrumentos que se indican. Los grupos constituidos por tres alumnos cada uno deben calcular esa fuerza con las medidas efectuadas razonando adecuadamente.

 

Para hacer lo que realizan los alumnos de ese centro Continuar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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